2006年12月17日美國Time雜誌依慣例選出年度風雲人物（Person of the Year），出人意表當選者是『你』（You.），而非任何特定人物。Time雜誌恭禧『你』在人類歷史上，成功的創造Web 2.0時代，因此『你』雀屏中選，成為Time雜誌2006年度風雲人物。

 這可能是Time雜誌最具創意及涵義深遠的選擇。因為，這的確是一個由『個人』控制的資訊時代（Information Age），因為是『你』造就了Google, Yahoo, Wikipedia, YouTube, mySpace與無名小站等的風行。

        2004年Tim O’Reilly與 MediaLive International公司因舉辦研討會，經由腦力激盪後定名為 『Web 2.0 Conference』。『Web 2.0』一詞於焉產生。根據Tim O’Reilly，Web 2.0原為 Design Patterns and Business Models for the Next Generation of Software。令人始料未及的是『Web 2.0』一詞在Google網站之點選率，一年半內竟高達950萬次，成為最受歡迎的Marketing Buzzword。真不知，人們該感謝Tim O’Reilly的創意，還是Tim O’Reilly該感謝大家的創意，如此廣泛使用『Web 2.0』一詞。

        隨著Web 2.0衍生各領域不同的2.0資訊時代。根據Wikipedia, 『Library 2.0』意謂著圖書館不僅是提供書藉或資訊，而是分享、創意、個人、及社群，讀者藉由寫作、評分、評論而分享讀書心得。

        Michael Casey認為Library 2.0不僅是要守住圖書館現有讀者，更要吸引新讀者。須藉由科技與創意提升圖書館服務，使讀者參與產生新的服務。同時，圖書館必須能及時反映讀者的新需求。

        Paul Miller and Ken Chad更認為Library 2.0代表圖書館沒有界線，讀者隨處可以上網查詢。讀者與圖書資訊之間不應有任何阻礙。圖書館應邀請讀者參與提供wikis，標籤tagging，編目評鑑commenting in the catalog等。此外，圖書館自動化系統應該更有彈性與創新運用新科技與網路服務。

        Michael C. Habib 碩士論文提出Academic Library 2.0新觀念，學生應把圖書館視為一個與校園及社交生活相關的地方。

綜觀言之，Library 2.0提升圖書館服務需具備－ 

• 創意 
  
• 以開放社群為基礎 
  
• 注重人際互動 
  
• 提供使用者交流的平台 
  
• 共享網上資源

        鑒於圖書館不應再有界限，需有開放社群的基礎與交流的平台，也不該限於一個學校或圖書館。因此，『傳技』秉持三十年來服務圖書館的精神，建構Web2.0共用平台，創建『個人圖書知識網』gogoLib。

        gogolib建置理念為“締造個人圖書館與知識網，建立私人風格的珍藏及分享環境，輕鬆的累積自己的知識殿堂。共享閱讀交流的喜悅，集思廣益，悠遊於浩瀚的知識領域與無限學習環境中。

gogolib建置目標為－ 

• 提供視覺化的書籍資訊(透過ISBN連結書封與書目資訊)，有效的建立個人化圖書館藏、分類、書籤與標籤，增加知識導覽的便利性
• 擴大群組互動、同好交流與討論，累積『群體智慧』 
  
• 藉由讀書會，共同討論專區，即時通訊討論等集思廣益 
  
• 整合書評、關鍵字，學術評論、及各類型的讀者交流 
  
• 學生與老師透過gogolib群組交流、互動，締造終生學習的環境
• 讓自由寫作者易於組織共同社群

        gogoLib是傳技慶祝三十年周年慶系列活動之一，將免費提供給所有人使用，因此，gogoLib的未來也交由『你』決定”